關(guān)于中考作文錦集十篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的中考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考作文 篇1

我現(xiàn)在是一名中學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們正站在一個(gè)人生的關(guān)建時(shí)刻，因?yàn)槲覀円獣r(shí)刻的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)中考。在中考的考場(chǎng)上，我們可以取得一個(gè)好的成績(jī)，這可以算是給我們這三年的努力一個(gè)交代，給我們的老師一個(gè)交代。給我們的爸爸媽媽一個(gè)交代，所以在這個(gè)時(shí)候，我們要努力的去學(xué)習(xí)，這樣才可以對(duì)的起自己。我們才會(huì)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。未了我們的將來(lái)，加油。

為了我們的中考，我積極的準(zhǔn)備著，每天都生活在緊張的學(xué)習(xí)中，每天，我都生活在有準(zhǔn)備的生活中，我為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么，復(fù)習(xí)什么知識(shí)，同時(shí)，我也爭(zhēng)取去提高我成績(jī)不好的科目，只有這樣有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)，我才可以提高我的學(xué)習(xí)效率，只有這樣，我才可以提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在生活上，媽媽也總是鼓勵(lì)我，給我加油，爸爸，每天都在給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，媽媽說(shuō)，我現(xiàn)在是處在關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)上很累，營(yíng)養(yǎng)一定要跟得上，媽媽說(shuō)，盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，不要有什么壓力，不要有心理負(fù)擔(dān)，我懂得媽媽的話，我知道在這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)考生都在積極地付出著，努力著。

在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，每一個(gè)考生都要加油，我為我自己加油，為每一個(gè)考生加油，我相信，我們懷著自己的夢(mèng)想，去努力奮斗著，我相信，我們可以成功，每一個(gè)人都要對(duì)自己有信心，我們不要緊張，要有條不紊的去準(zhǔn)備中考，相信每一個(gè)人都會(huì)取得一個(gè)優(yōu)異的好成績(jī)，加油，我的同學(xué)們，加油，加油。

中考作文 篇2

教育專家嚴(yán)凌君老師說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！笔前。谶@個(gè)信息如潮的時(shí)代，一個(gè)人如果不加強(qiáng)閱讀，其后果是不堪設(shè)想的。其實(shí)，閱讀是一個(gè)美麗的世界。在這個(gè)世界里，我們賞李白杜甫，讀屈原陸游，走進(jìn)“紅樓”，探訪“聊齋”，和魯迅一同“吶喊”“仿徨”，與茅盾一起苦熬“子夜”……以“閱讀”為內(nèi)容的母題，一方面可以考查考生的知識(shí)積累，另一方面可以激發(fā)學(xué)子的讀書熱情，一直受到命題者的重視。近年中考作文題中，以“閱讀”為內(nèi)容的命題雖然不是太多，但年年都有。像“讀書聲聲”(廣西梧州)、“書香做伴”(江蘇鹽城)、“閱讀，讓我”

(湖北襄樊)等命題，便是20xx年中考的典型考題。

寫作“文化情趣”類考題，不妨從兩方面切入。一是在閱讀中觸發(fā)情感。閱讀不僅是一種知識(shí)的積累，更是一種情感的溝通。以散文為例，《背影》便是一支經(jīng)典的心靈之歌。它宛如一壇美酒，隨著讀者年歲的增長(zhǎng)，其味也愈見醇香。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該挖掘自我內(nèi)心深處的感觸。二是在閱讀中借鑒語(yǔ)言。詩(shī)詞典故或名言警句，就經(jīng)過(guò)了歷史的檢驗(yàn)，在寫作時(shí)適當(dāng)引用，能收到畫龍點(diǎn)睛、文采飛揚(yáng)之效。寫景物，可以引用“一年湖上春如夢(mèng)，二月江南似水天”“明月松間照，清泉石上流”等。也就是說(shuō)，我們不能滿足于講述自己的閱讀故事，還得學(xué)會(huì)借鑒名作中的精美語(yǔ)言。如此切入，方可神形兼?zhèn)?，筆墨動(dòng)人。

誤區(qū)一內(nèi)容流俗。文化情趣類話題，不難寫作。不過(guò)，文章如果局限于“看”，只是用眼去看書報(bào)、看世界，或者簡(jiǎn)單地將看到的內(nèi)容像照相機(jī)一樣照拍下來(lái)，容易出現(xiàn)素材大同小異的問(wèn)題，也難以將這個(gè)文化氣息濃郁的話題寫出風(fēng)采。如寫《我讀

誤區(qū)二引用有誤。從20xx年文化情趣類考場(chǎng)作文來(lái)看，此類失誤極為普遍。一是文學(xué)常識(shí)的錯(cuò)誤。如《三國(guó)演義》的作者本來(lái)是羅貫中，卻說(shuō)成了吳承恩;又如劉備本來(lái)是《三國(guó)演義》里的人物，卻說(shuō)成了《水滸傳》里的英雄。二是引用詩(shī)詞的失誤，李白的名句是“天生我材必有用”，可考生一不留神便寫成了“天生我才必有用”。

這類常識(shí)性或書寫上的錯(cuò)誤，往往會(huì)導(dǎo)致不必要的失分，需引起高度重視。

中考作文 篇3

有那么一些人，真了不起。他們?cè)缙鹜須w，風(fēng)塵仆仆，習(xí)慣于將自己疲憊的身影與渾濁的淚滴湮沒于闌珊的燈火里。

他們永遠(yuǎn)觸及不到溫暖愜意的陽(yáng)光，只能與一地清寒的月光相伴，摩挲自己蒼老褶皺的臉頰。他們蓬松亂發(fā)，黝黑膚色，衣冠不整。他們從不避諱自己的職業(yè)：農(nóng)民工。

進(jìn)城，也許是他們想改變生活現(xiàn)狀的唯一途徑。城市的角角落落都會(huì)充斥著他們粗獷剛烈的嗓音，大街小巷都有他們奮力維持生計(jì)的身影，窗外身邊都有他們投射的失落而羨慕的目光。但城市的冷漠將他們壓抑得窒息，情感的孤獨(dú)將他們擠壓得心靈扭曲。他們知道他們不屬于這里，他們知道他們只能在人們鄙視的余光里生存。

但是，農(nóng)民工，今天，我要親切地呼喚你。我想說(shuō)，這個(gè)城市不能沒有你們，你是這個(gè)城市了不起的群體。

城外那日夜不停息的大窯里，是你們，那一個(gè)個(gè)黑不溜秋的影子，在拼命地工作，承擔(dān)著為城區(qū)供暖供電的重任。建筑工地上，是你們，那一張張灰的頭土的臉，在忙碌地推著水泥車來(lái)往于各個(gè)繁忙的工地間，默默描畫著我們未來(lái)的城區(qū)藍(lán)圖。

是你們，背著一桶桶的純凈水，滿頭大汗地穿梭在各個(gè)樓層，各個(gè)小區(qū)。是你們，拉著一車車收購(gòu)的垃圾，任勞任怨地奔波在車水馬龍的街道。悄然間，一幢幢高樓拔地而起，而你們卷起鋪蓋，奔向了下一個(gè)灰塵撲面的工地。不知覺中，你們經(jīng)過(guò)的地方，變得潔凈而美好。

你們真了不起。有了你們，城市的發(fā)展有了更快的腳步。你們真了不起，有了你們，生活的節(jié)奏有了更方便的感覺。你們真了不起，有了你們，我們才深感到自己心靈的狹隘，才體會(huì)到不曾珍惜的幸福。

農(nóng)民工，了不起的你們，給了我偌多的啟迪。我要像你們一樣卑微而從容地生活，需要像你們一樣踏踏實(shí)實(shí)地工作。讓我們一起，用敦厚的肩膀，用寬廣的胸襟，扛起城市的蔚藍(lán)天空！

中考作文 篇4

學(xué)校食堂的擁擠狀況就如同上下班高峰期的十字路口。

今天下早自習(xí)到食堂，好不容易擠到一個(gè)人稍微少些的窗口，打算買份一元的饅頭夾雞蛋了事。遞上一張五元的錢，賣飯的高個(gè)子師傅遞過(guò)了一把皺巴巴的一元票子，還沒有等我一張張數(shù)完，他就遞來(lái)了饅頭。我只好把錢握成一團(tuán)，裝進(jìn)口袋，用手接著幾乎伸到我眼鏡片上的饅頭。轉(zhuǎn)過(guò)身要走，就聽見高個(gè)子的男人喊了一聲：“那個(gè)穿黃軍裝的學(xué)生，回來(lái)，給錢！”我回過(guò)頭來(lái)，不解地望著他。那人似乎以為我在裝糊涂，便把聲音提高了幾個(gè)分貝：“拿錢，沒聽到嗎？”我愣了，但隨機(jī)就問(wèn)：“為啥？”那人好像就在等待我問(wèn)這句話已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間似的：“我找你多少錢，你沒看見？就是試試你的，沒想到你真把錢拿走?！彼坪跻o我個(gè)面子，沒有繼續(xù)說(shuō)。我突然感到一陣燥熱，趕緊把剛才握成一團(tuán)的錢掏出來(lái)，數(shù)數(shù)，果然多了一張。此刻，我不知道是驚詫、羞愧還是茫然？我像一個(gè)被人當(dāng)場(chǎng)抓獲的小偷，要將物品悻悻地交到主人手里。隨后在鄙視的目 ……此處隱藏5560個(gè)字……開去，這才是本題蘊(yùn)含的深層的含義。

這個(gè)題目?jī)?nèi)涵豐富，涉及層面廣泛，有著比較廣闊的寫作空間，給學(xué)生留有想象的余地，有利于考生充分展示自己的才情。但這類題目在學(xué)生審題和理解題意上有一定的難度，若學(xué)生理解不透題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的涵義，文章便不可能有新意。如xx年的廣州中考作文題《心中有盞紅綠燈》，xx年的寧波市中考作文題《留在心底的風(fēng)景》，均屬此類。

因此，在日常的作文訓(xùn)練中，還需在審題上多下一點(diǎn)功夫。

中考作文 篇8

十幾歲的人，心像一扇玻璃窗，雖然晶瑩剔透，里面卻掛一層簾子?？墒?，再厚的遮擋，柔情的雨和溫暖的陽(yáng)光也會(huì)溢進(jìn)心房。

——題記

(提分點(diǎn)：巧用題記，柔美的語(yǔ)言，微妙的情思，為全文營(yíng)造了一種溫馨的氣氛。)

雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅……在這深秋時(shí)節(jié)，飄零的樹葉似乎不太歡迎這凄冷的雨。天邊隙處刺出并不明亮的光線，雨線密密斜斜，斷斷續(xù)續(xù)……

“真是‘屋漏偏逢連陰雨’，天就要黑了，這討人厭的雨何時(shí)才能停啊?”手中無(wú)傘，埋怨連連的我躲在屋檐下?？陕裨垢緹o(wú)濟(jì)于事，你看：街面凹處泛起圈圈漣漪，急促而又接連不斷，幾片落葉打著旋兒在雨中劃出一道弧線，車笛有氣無(wú)力地拉長(zhǎng)聲音……我再也不能壓抑心中的憤懣，一頭沖進(jìn)雨里。(提分點(diǎn)：選取下雨天沒帶傘這樣一個(gè)再普通不過(guò)的事例，讓人感覺熟悉而自然。)

“天公不作美，這點(diǎn)小事還能困住我?”踩著水花，身后留下一片雨的交響樂(lè)?！拔梗?別擋路呀!”突然一雙腳出現(xiàn)在我面前，我的手擋在額前?？墒沁@人沒反應(yīng)，

我抬頭望了望，是個(gè)男生，一雙眼睛在這雨織的天空下更加有神，手里握著傘，傘似乎很大。“很遠(yuǎn)就看見你在雨中狂奔，沒有傘吧。我送你回去吧?”語(yǔ)氣似乎有些調(diào)侃。雨斜入傘下，淋在臉上，還有一絲冷風(fēng)?！拔矣植徽J(rèn)識(shí)你，我淋一會(huì)兒沒事，反正衣服也濕了。”甩下這句話又一次沖進(jìn)秋雨中，雖然表面很客氣，但我心里卻不這么想：你是誰(shuí)呀?剛覺得你有點(diǎn)面善，怎么就表現(xiàn)得像個(gè)壞蛋?

雨下得更急促了些。夜幕的腳步更近了?！昂眯漠?dāng)成驢肝肺， 有點(diǎn)悲哀呀!”一把傘出現(xiàn)在我頭上方，轉(zhuǎn)身一瞧，還是他。我有點(diǎn)兒不耐煩了，輕鎖眉頭，正要開口。他一只手朝我推出，一只手將傘柄遞到我手邊，笑著說(shuō)：“傘借你。”我不知該講些什么，只是往后退了幾步。他也許知道什么，“興許以后我們會(huì)在同一個(gè)班級(jí)，或同一所學(xué)校，現(xiàn)在我?guī)湍?，以后你幫我，友情就是這樣建立起來(lái)的啊?！薄爸x……”我還沒有講完兩個(gè)“謝”，他已經(jīng)步入雨中。身影越來(lái)越模糊。(提分點(diǎn)：“我”先是本能拒絕，后來(lái)又選擇接受，巧妙地表達(dá)出花季男生女生之間真誠(chéng)的友誼。)

雨，還在不停地敲擊著這個(gè)世界，可我已站在傘下，傘外的雨似乎不再那么冷，那么冰，那么急促，變得舒緩而富有節(jié)奏。瞬間，天空變得溫暖，雨變得溫暖，那份幫助和那份不知名的友情溫暖著我的心。

我相信，十幾歲的花季，有真誠(chéng)的友情，有晴朗的雨天，當(dāng)遇到這樣一份雨天的友誼，當(dāng)心門被雨敲開，當(dāng)然會(huì)說(shuō)：“下雨天，真好!”

中考作文 篇9

（1）平時(shí)練得多。有一位香港作家，就是寫《金陵春夢(mèng)》唐人，有十多年的時(shí)間，每天寫一萬(wàn)多字的文章，平均每小時(shí)寫兩三千字。他寫作時(shí)在桌子上放一只表，以便加強(qiáng)時(shí)間觀念。我們平時(shí)如果經(jīng)常練習(xí)寫作，種種詞語(yǔ)種種句式，種種篇章結(jié)構(gòu)，甚至一些想法，一些材料，經(jīng)常運(yùn)用寫起來(lái)自然就快了。應(yīng)考前時(shí)間短，雖不能解決根本問(wèn)題，抓主要方面練一練，還是有好處的。

（2）心中有預(yù)制構(gòu)件。新聞寫作都要快，有一位記者在介紹寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：在寫作方法上，我常愛搞點(diǎn)預(yù)制構(gòu)件，即在采訪過(guò)程中或采訪回來(lái)的路上，腦子里把某些材料構(gòu)思成整段文字，并及時(shí)記錄下來(lái)。寫稿的時(shí)候，常常能整段搬上去。這樣不但寫稿時(shí)省時(shí)間，更重要的是這些文字往往比較生動(dòng)，富有感情色彩，因?yàn)槭窃谀X子熱的時(shí)候?qū)懗傻?。其?shí)，許多下筆成文，或出口成章的人，都有類似的經(jīng)驗(yàn)。他們心里裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點(diǎn)材料統(tǒng)一的預(yù)制構(gòu)件。準(zhǔn)備應(yīng)考作文，也應(yīng)當(dāng)造點(diǎn)預(yù)制構(gòu)件，即圍繞一個(gè)中心，先做片斷練習(xí)，然后組裝成文。這種練習(xí)做多了，可以在已有的基礎(chǔ)上，變換角度，改換文題，組成新的文章。

（3）走熟路。記者寫新聞，秘書寫公文為什么快？為什么換一個(gè)作家去寫這類文章，一開始倒寫不快？因?yàn)橛浾?、秘書常寫這類文章，熟悉這類文章的路子。應(yīng)考作文是急就章，應(yīng)當(dāng)走熟路，不必獨(dú)辟蹊徑。有人講過(guò)一個(gè)爬山的故事，上山時(shí)走的緩坡，因?yàn)槁烽L(zhǎng)，到了山頂已日薄西山，因?yàn)榧庇谙律剑瑳Q定開新路，下陡坡，反而被圍在半山腰下不來(lái)。作文也是這樣。平時(shí)作文要注意創(chuàng)新，特別是自由命題作文，課下的不限時(shí)作文，可以足夠的時(shí)間獨(dú)出心裁，失敗了沒有多大關(guān)系。但是，考試作文，還有平時(shí)或工作以后的應(yīng)急寫作，為了不誤事，最好走熟路。

中考作文 篇10

中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，下文為大家準(zhǔn)備了中考作文創(chuàng)新指導(dǎo)。

中考作文大都要求寫記敘文和議論文。現(xiàn)以這兩種文體為例，談?wù)勅绾尉C合運(yùn)用多種方法。

多種敘述方法的綜合運(yùn)用。順敘、倒敘、插敘在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。這種情況，從總體上看是運(yùn)用倒敘，主體部分又運(yùn)用順敘，在順敘中又有插敘。這樣敘述，就顯得疏密相間，張弛有致，時(shí)空跨度大，行文多姿多彩。例如，遼寧有一位考生在《重話母?！愤@篇應(yīng)試作文中，就采用了這種寫法。從全文運(yùn)用了倒敘，首段寫道：畢業(yè)了，離開了母校，當(dāng)我重話母校的時(shí)候主體部分運(yùn)用順敘，記敘我初中的兩件事，一是初二入團(tuán)，二是初三的體育加試。敘述每件事時(shí)又有插敘，在入團(tuán)中插入了老師的囑咐，加試中插敘了初試的情況。這樣，三種敘述方法各顯風(fēng)采，相互作用，很好地完成了敘述任務(wù)。

多種描寫方法的綜合運(yùn)用。記事寫人要用到描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，使文章更加具體生動(dòng)。請(qǐng)看下面一段文字：班會(huì)上出現(xiàn)了使人難堪的沉默，忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：老師，我愿意當(dāng)班長(zhǎng)。聲音不大，令人震驚。說(shuō)話的是周雅安。她那倔強(qiáng)的臉上，一雙眼睛放射出堅(jiān)毅的光芒。老師和同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，掌聲驚動(dòng)了幾只落在屋檐的小鳥，飛向遠(yuǎn)方。這是江蘇考生寫的《小主人二三事》這篇應(yīng)試作文中的一段文字，文中運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、心理描寫、神情描寫、場(chǎng)面描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，使文章顯得生動(dòng)活潑，豐富多彩。

多種論證方法的綜合運(yùn)用。論證方法有例證、引證、喻證、對(duì)比等。根據(jù)文章議論的需要，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，常以一種方法為主，綜合運(yùn)用其他方法，使論證更加充分有力。如上海市中考作文題《母親》,有一位考生將它寫成了議論文，請(qǐng)看其中的一段話：有句格言說(shuō)得好：溺愛是一盆濁水，嚴(yán)愛是一座熔爐。我的鄰居小虎的母親，對(duì)小虎就是嚴(yán)愛，難怪他的成績(jī)這樣好。這段文字先后運(yùn)用了引證、喻證、對(duì)比、例證等四種論證方法，將母親的愛這種人間真情，說(shuō)得深刻透徹，形象生動(dòng)，令人耳目一新。

方法是為內(nèi)容服務(wù)的，用什么方法，用多少方法，要根據(jù)文章內(nèi)容和主題來(lái)定，不能一味求多，影響了內(nèi)容的表達(dá)。