有關(guān)六年級(jí)敘事作文300字四篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)敘事作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)敘事作文300字 篇1

黃老師的“招數(shù)”真是讓我無(wú)法形容。

踩腳，是我最愛(ài)玩的一種游戲，因此，儀仗隊(duì)休息的時(shí)候，我都會(huì)找琳琳玩，只有一次讓人出乎意料。

“休息了！休息了！”我隨著歡呼聲找到了琳琳，并玩起了踩腳，當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，體格強(qiáng)壯的黃老師來(lái)了，他大聲地說(shuō):“敢不敢和我玩幾盤？”看著高大的他，我和琳琳便想起了以前他跟我們玩游戲耍賴的事情。這時(shí)候，琳琳膽小的走了，我為了幫她出氣，我說(shuō)：“來(lái)呀！我不怕你！”勇敢的我接受了挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)前，我想：我還是認(rèn)輸吧！可是沒(méi)時(shí)間認(rèn)輸了，因?yàn)椤①愰_始了。我出石頭，他出布，我輸了，我使勁了全身的力氣往外跳了一步，誰(shuí)想得到，聰明的他先用單腳跳了一步，另一只腳停在上面，接著，他看了一眼我的腳，然后他把他的腳壓在我的腳上，最后我輸了。旁邊圍觀的同學(xué)笑了起來(lái)。正是因?yàn)樗齻冊(cè)谛?，所以我才緊張。由于太緊張，所以我總是出石頭，黃老師也總是出布，再加上他總是用同一種方式來(lái)對(duì)付我，所以我每盤都輸了，我很灰心。

黃老師的“招數(shù)”太狠了！我再也不跟黃老師玩踩腳了！

六年級(jí)敘事作文300字 篇2

今天，是周六天氣已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)晴。大地露出著泥土的芬芳，心卻依然在昨天的陰霾中走不出來(lái)，我始終放不下那個(gè)眼神，充滿了倔強(qiáng)，不服輸，高傲的眼神讓我久久不能忘懷。

這是一個(gè)改變我命運(yùn)的小女孩，記得那年我8歲而他比我大一歲，可他承受的卻要比我多得多。

那一秒我見(jiàn)到了這個(gè)小姐姐，黝黑的皮膚，瘦弱的身軀身上穿著破舊不堪的衣服，頭發(fā)扎的很隨意，在哪里做著家務(wù)。她的雙手上面長(zhǎng)滿了這個(gè)年齡不該有的老繭，我很好奇，就恨著棒棒糖一蹦一跳的過(guò)去了。

：“姐姐你在做什么啊?他看了我一眼露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。說(shuō)姐姐在做家務(wù)啊。我睜大了眼睛，嘴巴里的棒棒糖直線掉了下去，在地上片的一聲碎了。我看到他往肚子里咽了一口口水，從小我就改不了我八怪的性格，接著就問(wèn)你媽媽怎么不干啊?

她的眼淚就像斷了線的珍珠，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下露出了無(wú)限的憂傷。他說(shuō)：“他沒(méi)有媽媽，她的媽媽不要她了，我那是什么都不懂，只知道她哭了需要安慰。就踮起腳尖在哪若有其事的樣子扶著她的背安慰她。

我從她的話中受到了啟發(fā)再也不敢偷懶了，我不像想象他一樣，沒(méi)有媽媽，沒(méi)有人疼啊。

六年級(jí)敘事作文300字 篇3

坐了一夜的火車，我終于來(lái)到了我魂?duì)繅?mèng)繞的北京，參加了軍訓(xùn)夏令營(yíng)。高興得我禁不住大聲喊到：“鳥巢我來(lái)了，水立方我來(lái)了，北京我來(lái)了！”

來(lái)到北京，我們先到就是20xx年舉辦北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦場(chǎng)——鳥巢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`望去，鐵質(zhì)的鳥巢真如同一個(gè)鳥窩，惟妙惟肖；走近一看，也是美麗非凡。進(jìn)入鳥巢，那可真是一派宏偉，讓我贊口不絕。據(jù)說(shuō)，鳥巢可同時(shí)容納近10萬(wàn)人呢！從上向下看，那種宏偉壯觀，任你心服口服，不得不被鳥巢靚麗和宏偉氣派所折服。

離鳥巢不遠(yuǎn)的是舉世文明的水立方了，那呈藍(lán)色的水立方外表，一看就令人心曠神怡，走進(jìn)水立方大門里，一股水的氣息頓時(shí)彌漫開來(lái)。那里有多種多樣的火炬，令人畏為而敬。

夜幕降臨，水立方的燈亮起來(lái)了，那淡淡的藍(lán)光與繁華的街市形成了鮮明的對(duì)比，顯得更柔和了。對(duì)面的鳥巢倒是紅裝素裹，讓我感覺(jué)到了北京溫暖。在濃濃的月夜下，我哼著一首又一首小曲。

我愛(ài)你啊，北京！

六年級(jí)敘事作文300字 篇4

只記書本，不會(huì)運(yùn)用，就等于在井里面釣魚，誰(shuí)都知道是很愚蠢的。井里面怎么可能有魚呢？只有水。而書上說(shuō)“魚兒離不開水”，那么書上所說(shuō)錯(cuò)了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。魚的確離不開水，但有水也未必有魚也是生活的真理。如果沒(méi)有將知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，只知道死記書本，當(dāng)然會(huì)讓人啼笑皆非。

趙國(guó)時(shí)期的趙括，只會(huì)紙上談兵，不會(huì)運(yùn)用兵法作戰(zhàn)，最終打了敗仗。

大人們常說(shuō)：“書是死的，人是活的?！边@句話是很有道理的。不僅僅是書本上的知識(shí)，各種生活經(jīng)驗(yàn)都要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的人生會(huì)有很大的幫助。但是，不能只知道書本，不知道實(shí)際。

而今天，我問(wèn)我五歲大的弟弟，水和火誰(shuí)能克誰(shuí)，他說(shuō)：“水能克火?！蔽曳磫?wèn)：“燃燒了一座房子的火與一小杯水，誰(shuí)能克誰(shuí)呢？”他答：“火克水。”我說(shuō)：“一個(gè)池塘的水與一小寸火苗，誰(shuí)能克誰(shuí)？”弟弟答不上來(lái)了。

是的，弟弟說(shuō)的固然有道理，但也要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)回答。世上萬(wàn)物皆如此。