實(shí)用的六年級(jí)的作文錦集9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)的作文 篇1

春天就像是一朵美麗的奇葩，因?yàn)樗膫€(gè)季節(jié)都不如春天那樣受歡迎。

那年春天，我和我的媽媽去我們小區(qū)的公園玩，看到了一只狗，因該是流浪狗吧，他的脖子上沒(méi)有項(xiàng)圈，我便用乞求的目光看著媽媽?zhuān)K于，他奈何不了我的目光，繳械投降了。但是我爸爸不喜歡小狗，我急了，但是我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她想了一個(gè)好主意，把這只狗送去寵物店，看看有沒(méi)有人要這只小狗，這只小狗他看起來(lái)很餓，我和媽媽便帶他去吃東西，來(lái)到了市場(chǎng)，小狗吃的食物已經(jīng)沒(méi)有了，只剩下大狗吃的了，我和媽媽只好把大狗吃的買(mǎi)回家。

爸爸不在家，我和媽媽就把他放在家里，一進(jìn)家門(mén)，他立馬就開(kāi)始撒尿，他應(yīng)該是忍不住了吧，他沒(méi)有在我身上撒尿，是萬(wàn)幸啊。把小狗做完食物，他就很快的吃了起來(lái)，我想他應(yīng)該是餓的不行了吧，還好我找到了他，他吃完，媽媽原本想把他送去寵物店的，我不肯，便向媽媽撒嬌，我和媽媽爭(zhēng)了一會(huì)兒，我知道她是拗不過(guò)我的，我就和小狗一起玩，他很聽(tīng)話，我也沒(méi)怎么操心，我把他放在一個(gè)箱子里，里邊有7。8層紙，只要他不要太頻繁的上廁所就沒(méi)事的。

第二天早上，我戀戀不舍的把小狗送入寵物店，小狗被送入籠子前還看了我一眼，我實(shí)在不忍心將他送去，但是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我爸爸不喜歡呢，我無(wú)奈的走了，第二天爸爸就把那只小狗買(mǎi)了回來(lái)，我驚呆了，爸爸不是不喜歡小狗嗎？怎么還會(huì)買(mǎi)小狗呢，原來(lái)爸爸不是不喜歡小狗，只是他怕我不喜歡，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)我挺喜歡小狗的，他就把他買(mǎi)了回來(lái)。

我和那只小狗真是有緣啊，這樣都可以重逢，春天真是個(gè)奇跡產(chǎn)生的季節(jié)?。?/p>

六年級(jí)的作文 篇2

因?yàn)槭澜缟嫌辛诵涡紊娜?，所以有了形形色色的思想，從而有了形形色色的?shū)包。

一年前，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)手提式的書(shū)包，換書(shū)包的原因很簡(jiǎn)單，舊得不能再舊了，破得不能再破了。當(dāng)然，我拿到那個(gè)手提書(shū)包前還有一個(gè)小插曲：媽媽曾在此之前為我買(mǎi)過(guò)兩個(gè)單肩書(shū)包，但是因?yàn)槲乙灶伾^(guò)艷，圖案過(guò)丑，我不喜歡而淘汰了。所以說(shuō)我和這個(gè)書(shū)包很有緣分。

書(shū)包顏色呈桃紅，圖案簡(jiǎn)單以白色花瓣平鋪于書(shū)包上。書(shū)包有兩層，小書(shū)放在第一層，大書(shū)放在第二層，日常文具則以大小而放一二兩層。

對(duì)于這個(gè)書(shū)包可說(shuō)是時(shí)喜時(shí)厭。例如當(dāng)我的書(shū)包裝滿書(shū)時(shí)我就想我的書(shū)包為什么不可以拉著使用呢？當(dāng)然到后來(lái)也就看淡了，因?yàn)闀?shū)包就像人一樣不是十全十美的，各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處。書(shū)包書(shū)包，放書(shū)的包。我的書(shū)包雖不是最好的，但卻是最適合我的。書(shū)包是我們承載書(shū)的用具，所以我會(huì)盡量從上學(xué)和玩的時(shí)間中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)整理。

對(duì)于這個(gè)書(shū)包，它可能被淋過(guò)，可能因?yàn)槲业膽嵟凰^(guò)，也可能……但是它身上的每一個(gè)痕跡都可能反映它主人的性格和特點(diǎn)。書(shū)包于我來(lái)說(shuō)只是一樣工具，在我的心里可能沒(méi)有被重視過(guò)：每天上學(xué)放學(xué)在上面積累了灰塵，我沒(méi)有在意。有一次去春游時(shí)，在書(shū)包里放了一個(gè)玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)裝滿了飲料，后來(lái)書(shū)包沒(méi)拿穩(wěn)重重摔在地上，玻璃瓶破了，飲料通通倒出來(lái)了，浸濕了整個(gè)書(shū)包。原來(lái)是要拿給媽媽洗的，但一回家，書(shū)包隨手一扔也就忘了。比起剛買(mǎi)時(shí)的喜悅后來(lái)就漸漸淡了，不會(huì)隔三差五地去看看書(shū)包，擦擦?xí)?，?duì)書(shū)包的關(guān)注因開(kāi)學(xué)上課，作業(yè)給漸漸淹沒(méi)了。

書(shū)包的好壞不再于質(zhì)量，外觀……而在于主人對(duì)它的態(tài)度。

這個(gè)書(shū)包的結(jié)局對(duì)我這樣一個(gè)主人來(lái)說(shuō)肯定不好。是的，這個(gè)書(shū)包因我又買(mǎi)了一個(gè)雙肩書(shū)包而換掉，它現(xiàn)在可能已經(jīng)成為我家四樓雜物間的一員了。

世上有書(shū)包千千萬(wàn)萬(wàn)，但是攤上我這樣不負(fù)責(zé)任的主人應(yīng)該很可悲吧！或許我下一個(gè)書(shū)包的結(jié)局也會(huì)如此吧？

六年級(jí)的作文 篇3

沉默了一會(huì)兒，我固執(zhí)地拉起小溜的手，縱身一跳。

拉著小溜，我的彈跳力明顯遜色了許多，離湖面還是差了一點(diǎn)點(diǎn)。在空中，我靈機(jī)一動(dòng)，突然松掉小溜的手，并用力把她往湖面一推，而我卻被反作用帶回到了巖石上。

我有氣無(wú)力地趴在巖石上，轉(zhuǎn)回頭我看見(jiàn)小溜又流淚了，她用力地拖拽著我泡在水里的尾巴，可是拖不動(dòng)?？此薜酶鼉戳?，我吃力地對(duì)她笑笑，然后用身體里最后的水分喃喃地說(shuō)：“你可以的！雖然我……這就是金魚(yú)的命運(yùn)，沒(méi)辦法的?！闭f(shuō)完，小溜哭喊起來(lái)：“為什么？為什么不是我死？”可是晚了，黃昏中，我的靈魂慢慢地，慢慢地飄起來(lái)，像夕陽(yáng)的余暉一樣，消逝……

六年級(jí)的作文 篇4

暑假的一天，嬌陽(yáng)似火，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地。幾只小鳥(niǎo)悠閑地在空中飛舞，還不時(shí)嘰嘰地叫著，好像在說(shuō)：錛偤萌勸?！好葎?。紓讓人更覺(jué)得好似增添了幾分炎熱。

而大夫山森林公園里，則是另一幅畫(huà)面。只見(jiàn)那兒綠樹(shù)紅茵，到處都是生機(jī)勃勃的景象。

瞧！大夫山森林公園里，有幾個(gè)大湖，湖邊較淺的地方，正有許多人在捕捉魚(yú)兒呢。

嘿！快看呀，那些魚(yú)兒可真狡猾啊。

一個(gè)八九歲的小孩故意把魚(yú)食丟在距離自己很近的地方，等待著魚(yú)兒們來(lái)吃。本想用袋子去撈，沒(méi)想到，那些魚(yú)兒們反而弄得那小孩一身水，差點(diǎn)就摔了個(gè)四腳朝天，氣得他直跺腳。

再看一位穿綠衣的哥哥吧，他可不象別的小孩一樣，他動(dòng)作熟練，一看就知道是位捉魚(yú)高手?？矗阳~(yú)兒引到一個(gè)角落，然后用傘把它們團(tuán)團(tuán)圍住，才躡手躡腳地走下去抓。這可有趣了，哥哥放手一摸，一條又肥又大的鯉魚(yú)便落在他手上了。可是，鯉魚(yú)全身滑溜溜的，正當(dāng)那位哥哥高興地舉起鯉魚(yú)，吶喊：錛偪煒窗。≌庥愣多棒呀！錛偫鷯慍盟不留神，用力一躍，錛偙娘紓地一聲，躍入湖中。被傘圍住的魚(yú)兒，也錛偦┗╋紓地往外竄。哥哥還沒(méi)來(lái)得急反應(yīng)，弄得手忙腳亂。哎，魚(yú)兒全溜走了，那哥哥只好底著頭，掃興地走了。

魚(yú)兒們?cè)谒?，洋洋得意，好象在說(shuō)：錛偫窗。快來(lái)捉我呀！錛偙鹛嵊卸嗝吹目砂。

呵呵，多機(jī)靈的魚(yú)兒?。?/p>

六年級(jí)的作文 篇5

絨絨：

你好！開(kāi)學(xué)了，你是否已經(jīng)適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)生活？學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，你可要注意保護(hù)視力呀！

我們學(xué)校的課余生活真是豐富多彩。三月份開(kāi)展了向雷鋒學(xué)習(xí)的活動(dòng)，，秋天學(xué)校組織我們挖白薯，有時(shí)我們還走進(jìn)市場(chǎng)做小調(diào)查，假日里還開(kāi)展“雛鷹”假日小隊(duì)活動(dòng)。至今令我難忘的便是那次我挖白薯。

在一個(gè)秋高氣爽的上午，我與同學(xué)們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情乘車(chē)來(lái)到了位于北京郊區(qū)的航天工業(yè)基地試驗(yàn)田。當(dāng)我和同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走下車(chē)，呈現(xiàn)在我們眼前的是一望無(wú)際的白薯地。對(duì)于我這個(gè)城市里長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，挖白薯這個(gè)概念甚是模糊，從未體驗(yàn)過(guò)?。≡跄懿皇刮遗d奮？怎能不使我好奇？正當(dāng)我想入非非之時(shí)，突然聽(tīng)到了一陣歡呼聲：“耶！開(kāi)挖羅！”

轉(zhuǎn)眼一看，同學(xué)們歡呼著早已四散飛奔過(guò)去，而我也毫不示弱撲向白薯地。首先我把白薯秧子撥向一邊，接著雙手緊握鏟子左一下，右一下賣(mài)力地挖了起來(lái)。啊！白薯寶寶的腦袋露出來(lái)了?！翱靵?lái)看哪，我發(fā)現(xiàn)白薯了，一大個(gè)的白薯。”此時(shí)小郭跑過(guò)來(lái)伸著脖子著急地說(shuō)：“在哪？在哪？讓我看看?！笨赐旰笏才Φ卣移饋?lái)。于是，我挖得更起勁了。不大一會(huì)兒，白薯寶寶露著笑臉進(jìn)入了我的視線之中。我雙手緊緊地握住白薯寶寶的腦袋，用盡全身的力氣向后一拔，哇！白薯寶寶終于出來(lái)了，我用鏟子使勁在白薯寶寶的根部向下一切，白薯寶寶便脫離土壤，托在我的掌心了。我輕輕地拂去它身上的泥土，小心翼翼地將它放入我身邊的口袋中。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的忙碌，我與同學(xué)們滿載而歸。

回到家中，我將白薯大大小小擺一地，端詳起我的勞動(dòng)成果來(lái)。晚上我們?nèi)叶计穱L了我的白薯，我第一感到“勞動(dòng)是最有滋味的”。

這就是我與同學(xué)們度過(guò)的既快樂(lè)又難忘的課余生活。有時(shí)間你能談?wù)勀愕恼n余生活嗎？

祝你

天天開(kāi)心！

　　張兆一

　　2xxx年3月6日

六年級(jí)的作文 篇6

平時(shí)大人在我們身邊時(shí)，我們總覺(jué)得他們很?chē)Z叨，心里特別的煩?？墒侨绻@個(gè)世界上沒(méi)有大人的話又會(huì)是什么樣子呢？

一天早晨我起了床，想去看看爸爸媽媽?zhuān)疫M(jìn)了我爸爸媽媽的房間，忽然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽一下子都不見(jiàn)了。我在家里造出的找，可就是找不到他們，我到大街上看到街上只有一些小孩，沒(méi)有一個(gè)大人，連平時(shí)非常愛(ài)我的爺爺奶奶也不見(jiàn)了，看來(lái)世界上的大人都不見(jiàn)了。想象到這里我心里特別的高興，心想以后再也不用受他們的管教了。于是我飛快的穿上衣服去找我最喜歡的小朋友玩耍去了。

雖然剛開(kāi)始很高興，但一會(huì)兒我就餓了，我回到家里，本以為會(huì)有可口的飯菜在等著我?？赐昊氐郊依镆豢?，什么吃的都沒(méi)有，我這才想起原來(lái)世界上的大人都不見(jiàn)了，就這樣我一直挨到下午，肚子餓得咕咕叫也沒(méi)有吃的。

到了晚上媽媽回來(lái)了，為我做了可口的飯菜。

這是我才覺(jué)得還是有大人的好，如果這個(gè)世界真的沒(méi)有了大人，那我們的生活會(huì)糟糕成什么樣呢？

六年級(jí)的作文 篇7

隨著時(shí)間的飛逝，光陰的流轉(zhuǎn)，四季的更替，12年前，呱呱落地的嬰兒，轉(zhuǎn)眼間成了一名國(guó)中生的我，確實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？

20xx年初，寒冷的冬天，窗外的風(fēng)呼呼地吹去炎熱，掃去秋天的足跡。

早晨，細(xì)細(xì)的陽(yáng)光照進(jìn)屋里。媽媽正叫我起床，我的手不經(jīng)意間觸到了一雙冰冷的手，冷得動(dòng)人心，我不由自覺(jué)地將自己溫暖的雙手包圍住媽媽的雙手，讓它們退去冰冷的薄衫，換上暖和的棉衣。媽媽看到我的舉動(dòng)，先是楞了幾秒，然后不解地望著我，臉上有些期待、有些激動(dòng)。

我笑著，說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛襾?lái)暖和暖和您的手，你的手太冷了?！?/p>

這句話，媽媽也說(shuō)過(guò)。

小時(shí)候，每逢到了冬天，媽媽的.手永遠(yuǎn)是那樣暖和，她總是習(xí)慣性地拿起我的手，將自己的手包圍我的手，然后說(shuō)：“讓我來(lái)暖和暖和您的手，你的手太冷了?！蔽易匀坏匕炎约旱碾p手托付給媽媽。

媽媽興奮地笑了，那是滿懷的喜悅?！皢眩畠洪L(zhǎng)大了呢！”

是呀，我長(zhǎng)大了，我早已應(yīng)該長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大是學(xué)會(huì)照顧。長(zhǎng)大了，應(yīng)該更關(guān)心父母，學(xué)會(huì)照顧他們，為他們著想，他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊?，是不是?yīng)該報(bào)答一下他們？

花落了，結(jié)果了。

我，長(zhǎng)大了。

六年級(jí)的作文 篇8

每年春節(jié)都是我最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)榭梢酝瑫r(shí)收到好幾份壓歲錢(qián)。壓歲錢(qián)，是每一個(gè)小孩子過(guò)年時(shí)的企盼；對(duì)于我來(lái)說(shuō)，壓歲錢(qián)就像我的小金庫(kù)。

小時(shí)候每年的壓歲錢(qián)，我都是用在了家里。過(guò)完年看著一摞壓歲錢(qián)，我都數(shù)不清是多少。

有一年我正在高興地?cái)?shù)著嶄新的壓歲錢(qián)，爸爸來(lái)給我商量，寶貝咱家再換一個(gè)電腦吧，你看咱的電腦有點(diǎn)舊了。我說(shuō)好呀，壓歲錢(qián)就變成了電腦。

還有一年爸爸說(shuō)，寶貝咱家再買(mǎi)一個(gè)好看點(diǎn)的大魚(yú)缸，買(mǎi)幾條好看的大魚(yú)怎么樣呀！我一沖動(dòng)說(shuō)好的，我特喜歡五彩斑斕的熱帶魚(yú)，太美了！然后我就非常大方的拿出我的全部壓歲錢(qián)買(mǎi)了魚(yú)缸。

今年我去北京參加一個(gè)舞蹈晚會(huì)，壓歲錢(qián)就變成了去北京的費(fèi)用。不過(guò)后來(lái)媽媽說(shuō)：“這樣做不行呀，寶貝一年最盼望的壓歲錢(qián)，在不到2周的時(shí)間都變成了物品，那怎樣讓孩子掌握理財(cái)?shù)幕局R(shí)呀！ ”于是我就幸福的擁有了今年一半的壓歲錢(qián)，3000元。嶄新的錢(qián)拿在手里，太興奮了。媽媽又跟我說(shuō)，要帶我去銀行辦一個(gè)“兒童理財(cái)卡”，讓我擁有銀行卡還有自己設(shè)置密碼，我的壓歲錢(qián)由我自己支 配。太興奮了。

無(wú)論我將來(lái)走到哪里都會(huì)牢記，父母是世界上最偉大的良師益友，他們教會(huì)我走好人生的每一段旅程，待我長(zhǎng)大以后，我會(huì)用我的全部真情回報(bào)他們的。

六年級(jí)的作文 篇9

古人車(chē)爾尼雪夫·斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小?！?/p>

一個(gè)人不能沒(méi)有理想，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮了夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

我的理想是當(dāng)一名杰出的書(shū)法家，用自己手中的筆寫(xiě)出剛勁而挺拔的字體，來(lái)體現(xiàn)中華文化博大精深，讓家人和朋友為我從而感到驕傲和自豪。然而，我從小就立志將來(lái)要當(dāng)一名杰出的書(shū)法家，可是，大人們并不認(rèn)為我是這方面的苗子，還偏偏要讓我不什么文學(xué)家啦，發(fā)明家啦……盡管他們不支持我，但我還是堅(jiān)決不放棄自己對(duì)于成為書(shū)法家的理想！每每當(dāng)我看到電視中那些書(shū)法家指尖所流淌出來(lái)的書(shū)法作品，那叫一個(gè)詞：贊不絕口！這些書(shū)法作品的字停頓有力，不禁讓我能夠細(xì)細(xì)地體會(huì)一番。如果，我登上了書(shū)法家的“寶座”，我便定會(huì)練出一張張強(qiáng)勁而端莊的作品，讓別人刮目相看。在過(guò)年的時(shí)候，我便會(huì)寫(xiě)出一幅幅工工整整的對(duì)聯(lián)。讓自己的家充滿書(shū)法氣息。

記得有一次，老師布置完回家作業(yè)時(shí)，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)地抄好了回家作業(yè)，整好了自己的位置，回了家……

許久，我才回到了家，坐到了椅子上調(diào)好心態(tài)與姿勢(shì)，深呼吸一口氣；千萬(wàn)千萬(wàn)不要是動(dòng)腦子的！拉開(kāi)了書(shū)包鏈條，翻開(kāi)作業(yè)一瞧：竟全是抄寫(xiě)！太棒了！我眼前一亮，雙眼放光，嘴角露出一絲微笑，“抄寫(xiě)？”我諷刺道，一個(gè)變臉“又是我大展身手的時(shí)候了！”

在抄課文的過(guò)程中，我的手不由自主地亂揮起來(lái)，硬是要跟我作對(duì)，于是，我便將手中的筆一放，深吸了口氣，又重新寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到這下，我便流暢了許多，于是，我便立刻啟用書(shū)法家的樣子寫(xiě)了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的“大作”出場(chǎng)了。

夢(mèng)想不是空想，實(shí)際行動(dòng)才是“王道”其它是“鴻毛”“夢(mèng)”，不是說(shuō)“想”就能成，所以，從現(xiàn)在努力向“夢(mèng)”邁近，讓它不是夢(mèng)！