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小學(xué)學(xué)作文800字

時間:2025-03-16 21:24:31
【推薦】小學(xué)學(xué)作文800字五篇

【推薦】小學(xué)學(xué)作文800字五篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文800字5篇,歡迎大家分享。

小學(xué)學(xué)作文800字 篇1

這一生,我們要遇見多少人,遭遇多少各種各樣的目光。成功時,我們看到的是包含稱贊與驕傲的目光;失敗時,我們看到的是包含責(zé)備與奚落的目光。無論何種目光,都密切的與我們的得失成敗緊緊聯(lián)系在一起。在這一切不一而同的目光中,只有一種目光,它不在乎我們的得失成敗,無論我們以什么面目出現(xiàn),它始終在人群最遠(yuǎn)的角落,投來永恒不變的,只包含了一切愛在其中的目光。那,就是母親的目光。

自從我們出生來到這個世界上的那一刻起,我們就在母親如寒冬的朝陽一樣溫暖的目光中逐漸成長。

兒時的我們調(diào)皮搗蛋,也許是砸破鄰居家的玻璃,也許是幾個小伙伴一起合伙揍了比我們更年幼的孩子,母親總是在被砸破玻璃的鄰居和被揍孩子的家長有些暴跳的責(zé)備聲中大聲的批評我們,甚至不時的動手在我們身上“比劃”幾下。但是,暴跳的鄰居離開之后,母親立即輕聲問我們是否打痛了,然后投來心疼的目光。開始到了入學(xué)年紀(jì)的時候,母親帶著一顆讓我們求知的心把我們送入校園生活,第一次踏進校門的我們是歡欣雀躍的,當(dāng)母親踏出校園的大門那一刻,看著初在校園里不知所謂的我們奔跑著,投來了不舍與擔(dān)心的目光。終于,我們習(xí)慣了校園生活,母親也習(xí)慣了我們每天背著書包離開家去到學(xué)校。但是,年少的我們開始有了屬于我們的煩惱。也許有關(guān)成績,也許有關(guān)人際,也許有關(guān)青春的懵懂青澀。我們的不安與煩惱一一印證在母親的眼中。那時候,常常在無人寂靜的夜晚,一回頭,看見母親想要探尋卻為了維護我們小小驕傲與自尊的心的擔(dān)憂目光。終于,我們跨過了那些年少無知的青澀年紀(jì),迎來另一種青春歲月??偸窃诓粩喔淖兊奈覀?,成長的道路上也在一直不斷的遇見不同的人和事,時光飛速,一切都在改變,唯一不變的只有母親的目光。那些包含了鼓勵,擔(dān)憂,因為我們而驕傲,因為我們而憂傷的目光。

“永遠(yuǎn)不散,離開,只是為叫我更堅強。約好不見不散,不管在什么地方,當(dāng)我往人群里看,你在鼓掌,約好不見不散,不管得什么獎賞,當(dāng)我快樂與哀傷,你都在場?!边@是謝霆鋒很多年前的一首歌曲,具體的歌名我忘記了,但是,我一直以來都記得這幾句歌詞。也許謝霆鋒是在唱他的愛情,而我,想用這幾句歌詞來描繪母親的目光。其實母親的目光又何嘗不是這樣一直緊緊追隨著不斷成長的我們。

在黑夜的角落,也許你看不見前方的路;在迷失的十字路口,也許你無法選擇向左走還是向右走,不需要擔(dān)心,在我們看不見的角落,母親的目光是照亮黑暗的路燈,在迷失的十字路口,母親的目光是標(biāo)示正確道路的指示牌。

一切的一切,并不是因為母親的目光是何種神奇的力量,只因為母親始終帶著一顆愛我們的心,為我們付出一切的心的目光來關(guān)注著我們。

小學(xué)學(xué)作文800字 篇2

從月球上看,我們所生活的地球,是一個擁有美麗藍(lán)衣的圓形球體,這當(dāng)然是那占全球十分之七的海洋。眾所周知,海洋是蘊育生命的搖籃。在那深邃廣闊的水下世界,生活著成千上萬的生物,它們自由的生活,繁衍后代。正是由于它們的存在,我們家園才會更加美麗。

上帝將地球交給人類管理,但人類又是怎樣回報的呢?自古以來,不斷的戰(zhàn)爭,殺戮、涂炭生靈,人類為了滿足自身的私欲,不擇手段地要挖盡地球所有的寶藏。直至今日,仍然戰(zhàn)火不斷,為了石油、為了土地、為了……這難道就是所謂文明世界“嗎?

隨著工業(yè)的發(fā)展,大自然所面臨的威脅與日俱增,人類所制造出的那山一般地垃圾、有害氣體無時不刻不在撕扯著她。北極上空已經(jīng)出現(xiàn)臭氧層空洞,全球溫度逐年上升,土地日日夜夜被沙漠一點一滴地侵吞著……忍耐畢竟是有限度的,大自然已經(jīng)開始對我們進行懲罰。飛禽走獸、蟲魚藥草莫名其妙地失去了與生俱來的天性和靈氣,無緣無故地瘋狂和消沉,留下些奇形怪狀的后裔。盲目的開墾、毀林伐木帶來了洪水的泛濫,山體的滑坡,水土的流失,草皮植被的破壞,土地的沙化。地球一次又一次對我們發(fā)出強烈的抗議、警告!

然而人類仍不知悔改,仍非法捕殺稀有動物,發(fā)展生化武器等等,雖然目前已有法律保護,但仍然隱憂重重。尼爾群島荒涼地沙灘上,四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的鷗蛋和遺棄的鷗巢??ㄌ丶犹貚{的霍爾特島,四處漂蕩著海豹尸體……曾經(jīng)那樣美麗的海灣,如今卻成了可怕的地獄?!比粘鼋t似火,春來江水綠如藍(lán)。“長此以往,這樣的景致,怕是只能在夢里才得見到。

面對由人類自己造成的一幕幕驚心動魄的畫面,怎能不讓人震驚,困惑?怎能不讓人產(chǎn)生無窮的憂慮?只要我們看看近年來有關(guān)環(huán)境污染的報道,在中國發(fā)生的不少事件,更加令人吃驚和擔(dān)憂。所以今天我們要為自己所做的負(fù)責(zé),所謂知錯能改,善莫大焉”。地球是我們賴以生存的惟一空間,而我們卻不是地球上的惟一生物,當(dāng)?shù)厍蛏现皇O氯祟悤r,便是人類滅亡之日,所以請愛我們的地球。

今天,又將有一個島嶼從地平線上消失;明天,又將有一個物種從地球上滅絕。面對合成化學(xué)物質(zhì)將有可能毀滅人類和地球的危機,愚昧無知和麻木不仁只意味著坐以待斃,我們需要的是:由憂患產(chǎn)生的積極果斷和切實有效的行動。請珍惜我們美好的家園,否則地球上的最后一滴水將是人類的眼淚!

小學(xué)學(xué)作文800字 篇3

春天到了,這正是萬物復(fù)蘇的陽春市節(jié)。一座偏僻的森林里,住著一群不同的鳥兒,為什么這座森林了這么多鳥兒呢?因為這里每年的春天都會舉辦以一場音樂大賽,冠軍可以獲得“森林歌后”的美稱,因此,所有的小鳥都是來參加大賽的。

到比賽的最后一道題目了,題目是:尋找最美的聲音,可以使自己的,也可以使流水的,雨聲的……今天傍晚到這比賽,沒找到的有取消她的比賽資格。

看啊,夜鶯找到了流水的聲音,麻雀找到了雨聲……遠(yuǎn)處,有一些小鳥在找最美的歌聲,忽然,她們都聽見了有一些呼救的聲音,可她們誰也沒去理,忽然一只百靈鳥往呼救的聲音里走去了,她看見一只小松鼠在邊喊救命邊找草藥,百靈鳥忙過去問怎么回事,小松鼠說她拐到腳了,走不動了,想要百靈鳥送她回家,百靈鳥說:“可是我還有…”百靈鳥忽然不說話了,她說“ 好啊 ”,于是,百靈鳥送小松鼠回家了,她還幫小松鼠打掃衛(wèi)生,打完衛(wèi)生,她又去尋找松果給小松鼠吃,等小松鼠吃完了,要睡覺了,她就唱歌給她聽,小松鼠邊聽邊說:“真好聽啊,我從來沒聽過這么好聽的歌曲,謝謝你百靈鳥。 ” 百靈鳥笑了笑容是哪么美麗,那么甜美,不一會兒小松鼠睡著了,百靈鳥才起身去尋找最美的歌聲,可是時間有限,況且百靈鳥離開小松鼠家時已經(jīng)快傍晚了,根本沒時間去尋找最美的歌聲。但不管怎樣百靈鳥還是不想放棄,她飛到了比賽現(xiàn)場,看到小鳥們都有著比賽內(nèi)容,心里非常羨慕。

小松鼠醒來了,她看見百靈鳥沒在這,她去問老樹爺爺,老樹爺爺說:“百靈鳥去參加音樂大賽了,你不知道嗎?”小松鼠疑惑的問:“什么音樂大賽?”此話一出,小松鼠記起來了,這時候是春天,是應(yīng)該舉行音樂大賽的,“ 那我始不是耽誤了百靈鳥的比賽,”小松鼠對老樹爺爺說,難怪我讓她送我回家時,她唧唧嗚嗚的`,我還以為她不愿意幫我呢,不行,我得趕緊去比賽現(xiàn)場,小松鼠剛走一步,腳又痛起來了,小松鼠顧不上痛,一拐一拐的地向比賽現(xiàn)場跑去。百靈鳥這邊。到百靈鳥把她的最美歌聲拿出來了,百靈鳥既尷尬又臉紅,當(dāng)裁判準(zhǔn)備宣布取消百靈鳥的比賽資格,小松鼠趕到了,她向裁判說明百靈鳥沒有找到最美的歌聲的原因。裁判半信半疑,于是小松鼠要求百靈鳥唱一首歌,裁判們也說只要百靈鳥唱出一首美妙的歌,她就信了。于是,百靈鳥放開歌喉的唱了,百靈鳥唱的時候,偷偷的望了臺下,發(fā)現(xiàn)所有的鳥兒都陶醉在她的音樂之中,百靈鳥更努力唱了,當(dāng)宣布結(jié)果時百靈鳥哭了,因為她得了冠軍。

比賽完畢后,她謝謝小松鼠能趕來為她解釋清楚,小松鼠對百靈鳥說“ 你的冠軍在于你的努力,所以這個冠軍是屬于你的”。百靈鳥笑了,她的笑容是那么美麗,那么甜美……

小學(xué)學(xué)作文800字 篇4

今天晚上,8點整,我準(zhǔn)時收看了中央電視臺播出的“3·15”晚會,這次晚會的主題是“關(guān)愛互助,共建和諧”。整臺節(jié)目處處讓我深思,其中最能觸動我心靈深處的是本臺晚會的最后一個感人故事。 大屏幕上出現(xiàn)了一張照片,照片上那個美麗的小女孩叫謝童,就在20xx年6月的一個周末,她和表弟一起出去玩,就再也沒有回來過。謝童的母親詹紅光找遍了福建省三明市的每個角落,都沒有女兒的一點兒消息。就在第四天的時候,警方在沙溪河下游找到了已經(jīng)落水身亡的謝童和她的表弟。謝童的母親得到這悲慘的消息后痛苦萬分。我看著看著也忍不住淚水奪眶而出,隨之淚水像斷了線的珠子,不停地從眼睛里流出來。我深知她們的家人是多么的痛苦,失去一個孩子,就等于失去了一個幸福的家庭,失去了一個家庭的希望!

謝童的母親帶著失去孩子的痛苦,常守候在三明市沙溪河岸,沙溪河堤的護欄高90厘米,最下面的橫欄離地面只有60厘米,不要說小孩,就連大人也可以鉆過去。謝童的母親調(diào)察究竟還有多少個孩子像她女兒一樣落水身亡,起初是三四個,接著十幾個,后來二十多個。他們都是在懸空臺階上洗腳或玩耍不慎掉入水中,她再也不愿別人失去孩子,就決定去找三明市水利局等有關(guān)部門,讓他們把護欄加密點,加高點兒,可是她三番五次地去找,都被那些人給拒絕了。

此時此刻,淚水又一次模糊了我的眼睛,我想那些孩子再也無法去上學(xué)了,他們離開了老師,離開了同學(xué),離開了自己的爸爸媽媽,他們再也不能睜開那水晶似的眼睛看自己的家人了。他們剛來到這個繁華的世界,老天卻奪走了他們的生命,我要問:“為什么,為什么讓那些可憐的父母忍受失去孩子的悲痛呢?為什么就沒有人伸出友愛之手呢?”詹紅光阿姨的一個小小的請求,卻遭人冷漠,我真心希望這個社會能多一些愛意,少一些冷漠。道德中最大的秘密就是愛。播種愛心,愛心便會長成參天大樹,垂下美麗的綠蔭,開滿芳香的花朵。

看了這個晚會,我不由自主地想起了我的母親。當(dāng)我迎著燦爛的朝霞上學(xué)去的時候,媽媽就會用那慈祥的目光目送我遠(yuǎn)去;當(dāng)天氣陰冷之時,媽媽就會給我添加衣物;雨天里,媽媽來接我時,總把傘傾斜在我的頭頂,悉心呵護我。媽艱的愛就是這樣一點點融入我的內(nèi)心,以至生活學(xué)習(xí)中,梵高曾說過:“愛之花開放的地方,生命便會欣欣向榮。”

“授人玫瑰,手有余香?!比绻覀兠總€人都對自己懷有一顆愛心,愛自我,愛生活,會使自己活得更加精彩;對親人懷有一顆愛心,血濃于水;對朋友懷有一顆愛心,友情無價;對他人懷有一顆愛心,建立和諧美好的人際關(guān)系。只要人人奉獻出自己的愛,世界將會變成美好的人間!

小學(xué)學(xué)作文800字 篇5

在寒假期間,我一邊讀著法國作家儒勒·凡爾納著寫的《神秘島》一書,一邊不住的告訴媽媽,她給我買的這本書太好看了,我深深的被這本書所吸引。

《神秘島》是一部探險小說,作者以美國南北戰(zhàn)爭為背景,寫了史密斯、史佩萊、潘科洛夫、赫伯特、納布五人乘坐氣球逃亡,經(jīng)過一片海洋時突遇暴風(fēng)雨,使五人迷失方向,最終降臨荒島,在荒島與自然界作斗爭,艱苦奮斗,自力更生的故事。我被文中主人公機智、勇敢、堅強、樂觀、互助協(xié)作以及對美好生活的追求和他們之間的那份深厚友誼所動容。本書故事情節(jié)曲折離奇、構(gòu)思巧妙,寫作手法靈活多樣,讀來讓人回味無窮,引人入勝。

文中五個主人公,個個能力非凡,各有自己的特長。有有著豐富經(jīng)驗,膽大勇敢,敢作敢當(dāng)?shù)乃峙丝坡宸颍挥懈挥杏^察力,善于思考,辦事講求方式方法,具有一雙敏銳眼睛的記者史佩萊;有對主人忠心耿耿,勤懇老實,有著豐富生活常識和經(jīng)驗的黑人納布。但最讓我佩服的一個就是知識淵博,心靈手巧的工程師史密斯。一個是因為他在氣球墜落時,為減輕氣球負(fù)重,帶著自己的狗勇敢的脫離氣球,把死亡留給自己,把生還的希望讓給了別人。再就是他利用自己那淵博的學(xué)識,帶領(lǐng)大家在荒蕪人煙的荒島上,制造出陶器、鐵器、玻璃、香皂、糖、美酒、弓箭、彈*等等生活用品,在荒島上重建人類文明。

其次,讓我佩服的還有一個就是來自新西蘭的十五歲少年赫伯特·布朗。他小小年紀(jì),年齡和我們差不多大,但是他聰明好學(xué)、上進,他有著豐富的生物學(xué)知識,堪稱生物專家。他在生物學(xué)方面的知識,不僅讓我們這些現(xiàn)代人感嘆,就連書中其他幾個有著豐富知識和經(jīng)驗的主人公都佩服不已。他利用自己所學(xué)的知識,不僅發(fā)現(xiàn)了用來做面包的“面包樹”,用來驅(qū)除蚊蟲和瘴氣的桉樹,還發(fā)現(xiàn)了各種新鮮的蔬菜,可以治病的藥草,以及潘科洛夫最喜愛抽得煙草,為島上的居民做出了卓越的貢獻。

有句諺語說得好“人必自助,而后天助之?!痹跓o人居住,到處充滿危機的荒島上,居民們能如此安逸的生活,除了島上豐富的礦產(chǎn)以及他們的勇敢、頑強和智慧,更重要的是他們擁有豐富的知識和才能。因此,我想,人的一生不可能一帆風(fēng)順,不知何時就會把自己陷入絕境,遇到不測,只有儲備足夠多的知識和能量,才能為以后不可預(yù)知的危險境遇做準(zhǔn)備,才不致使自己在今后的生活中陷入絕境。

讀了《神秘島》,讓我感受最深的就是今后自己一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,用知識來武裝自己,為今后的生活做好儲備,相信將來我一定會有一個亮麗的人生。

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