小學(xué)的小作文700字（通用6篇）

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的小作文700字（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)的小作文 篇1

我是十二小三年級就瀆的學(xué)生，你想知道我是誰嗎?

你看我，兩條拱橋似的眉毛下，有一雙天真稚氣的眼睛。臉紅撲撲的。

我的優(yōu)點是樂于助人，有一次上語文課，同桌忘帶橡皮，我不想再看見有人再被老師批評了。我看著她又著急又可憐的樣子，我就爽快地把橡皮借給了她。讓她度過難關(guān)。幫助了人，我的心里也很快樂。

“人無完人，金無足赤?！蔽乙灿幸粋€致命的缺點是粗心大意，一次數(shù)學(xué)考試把加法寫成了乘法，被老師扣了三分。為了這個毛病也沒少挨爸爸媽媽的批評，我決定改了這個粗心大意的毛玻

經(jīng)過我的介紹，你已經(jīng)猜出了獨特的我是誰了吧，快來告訴我吧!假如我是校長，我就會認真對待每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，鼓勵并以予糾正。我還會請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個同學(xué)都擁有一個廣闊的天空。

假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。

假如我是校長，我會讓老師減輕同學(xué)們的課外負擔(dān)，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。

假如我是校長，我會舉辦運動會，藝術(shù)節(jié)，卡拉OK大賽等活動，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹?/p>

假如我是校長，我會請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點。

假如我是校長，我會盡量拜訪同學(xué)的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。

學(xué)校是創(chuàng)造夢想的地方，不要因為學(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢開始的地方。

　　小學(xué)的小作文 篇2

燕子去了，還有再來的時候；桃花謝了，還有再開的時候；楊柳枯了還有再青的時候?？墒牵瑸槭裁次覛g樂的童年時光一去不復(fù)返呢？童年逝去了煩惱隨之而來了。

我的煩惱就是我再也回不到我的童年了。

小的時候，我還是個見了老師就會抱緊他，大老遠就會喊一聲“老師好”的小孩子，那時候的老師也會很溫柔的摸摸我的腦瓜，說一聲“你好啊！而現(xiàn)在，我哪怕是見到我最喜歡的老師也是盡可能的躲避，總不好意思向老師問好。有時候正面碰上，為了不失禮，只能從嘴里擠出生硬的“老師好”三個字，很多時候老師也是面無表情的微微點點頭。我并不是不喜歡、不尊重我的老師，只是覺得我們之間有條不可跨越的鴻溝。

我真的好煩啊，為什么從我上初中以來就變成了這個樣子？這可不是真正的我。

以前我和爸爸媽媽是那么的親熱。我們出去散步，他們總是將我牽在中間，我會仰著頭左說一遍右說一遍：“將來我要考上大學(xué)，掙很多很多的錢給你們買大房子！”這是我心里真實的想法。那個時候，爸爸媽媽聽了會很高興地說：“我們對你要求不高，只要你健康快樂，我們就很知足了?！爆F(xiàn)在，我的愿望還在，我也一直在努力，可是好像不是那么回事了。我與父母因為考試成績已有好久沒有認真的交流過了，我們已經(jīng)有些生疏了。

上初中才半年時間，為什么許多事情變得與以前不一樣了，“我不想長大，我不想不想長大。”這首歌一直縈繞在我的耳邊。我真的不想長大！童年的我是那么的快樂無憂無慮，學(xué)習(xí)好像也是件很快樂的事情?，F(xiàn)在，我學(xué)習(xí)好像都是家長逼迫的，表面上我依然活躍，可是快樂似乎成了我偽裝的武器。有時候我晚上躺在床上，總是躲在被子里默默哭泣，默默的回想從前的我和以前的爸爸媽媽。看著沒心沒肺的我其實有很多的心思，不愿意把自己的秘密說出來，所以我表現(xiàn)出來的只是快樂。不過，我又能給誰訴說呢？又有誰真正懂我呢？我也只有在心里低聲哭泣……

從小學(xué)到初中，難道我真的就變成與以前完全不同的人嗎？隨著初中學(xué)業(yè)的加重，我的童真和快樂也煙消云散了，那種東西是裝也裝不出來的。

我的煩惱就是我再也回不到那逝去的童年了。

　　小學(xué)的小作文 篇3

今天是個喜慶的日子。我想你肯定猜不著是什么好日子？那就讓我來告訴你吧！今天是我大姐舉行婚禮的日子。這一天我在心中不知道念叨了多少遍。

一大早，在我的催促下，爸爸媽媽陪著我早早的出了門。走在通往大姐家的路上，紅通通的太陽剛剛露出半個身子，路邊的小草和鮮花披著露珠，在微風(fēng)的吹動下歡快地扭動著腰姿！她們好像在對我說：“魏凡琦同學(xué)，你也帶上我們?nèi)タ纯礋狒[吧！”正在我不知如何是好的時候，忽然紅通通的太陽一下子蹦出了地平面，緊跟著我們的車飛跑起來！我想，這下好了，太陽公公可以幫我的忙了，就讓他帶著你們和我一起參加大姐的婚禮吧！”

一進大姐家門，我就被喜慶的氛圍包圍了起來。大紅的“喜喜”字，五彩繽紛的氣球，每個人身上的紅色蝴蝶結(jié)，這一切好像要把大姐的房間映成紅色的海洋。大姨夫和大姨媽更上喜上眉梢，幸福好像被鑲嵌在了他們的臉上，高興得怎么也合不攏嘴！噼里啪啦，歡慶的鞭炮響了起來！新郎來接美麗的新娘了。大姐的朋友趕緊把門鎖了起來。新郎上來，紅包發(fā)了一個又一個，大姐的朋友就是不開門?？吹叫吕杀淮蠼愕呐笥央y為得著急的樣子，我笑得前俯后抑！

大姐在房間里干什么呢？我真想進去看一看?？稍趺茨苓M去呢？那么多人陪著新郎喊了半天都進不去，此時我若走正門肯定也進不去。正在我著急不知怎么辦的時候，突然，我發(fā)現(xiàn)大姐隔壁房間的門虛掩著，我趁大家都不注意悄悄走了進去。一進門，我喜出望外，原來這個房間通往陽臺，正好連著大姐房間的后窗戶。我捏手捏腳走了過去。誰也沒有發(fā)現(xiàn)，我暗暗竊喜。當(dāng)我剛把腳踩上一個飲料箱想拉天大姐房間的窗戶，胡隆一聲，箱子倒了。原來是我太高興，沒仔細觀察，競?cè)徊攘艘粋€空箱子?！安缓?，有人！”大姐房間馬上傳來了警惕的說話聲。我轉(zhuǎn)身就跑，“是魏凡琦”，大姐房間里隨后傳出了歡快的笑聲。

在司儀的主持下，婚禮的各種儀式舉行的非常熱鬧！大約過了一個小時，大姐像仙女一樣，在一大幫人的簇擁下，懷著既喜悅又不舍的心情，在新郎的攙扶下上了漂亮的室馬車。

接大姐的車隊慢慢走遠了。我說：“爸爸，婚禮結(jié)束了，我們回家吧！”站在一傍的媽媽卻笑著對我說：“孩子，別著急，熱鬧的婚禮這才剛剛開始哪！到了中午，人會更多，那時侯才叫熱鬧哪！”聽了媽媽的話，傍邊的大人們又一次哈哈大笑了起來?！昂伲∷麄兪窃谛ξ夷?？還是在笑媽媽哪！管他哪，反正中午又要熱鬧了，同時一定會有很多我喜歡吃的好東西?！辈挥X中，我又在為中午的`早點到來算起了時間！

　　小學(xué)的小作文 篇4

畢業(yè)分手的時候，不知怎的，總有一股酸溜溜的感覺涌上心頭。想起和小伙伴的歡聲笑語，想起過去的點點滴滴，我的心間充滿了不舍與難過。

我忘不了老師的諄諄教誨，是他們在我的心間播下了知識的種子，細心呵護它，使它茁壯成長。在所有的老師中，最讓我難忘的是我六年級的班主任馬洪娟老師。她從來不打罵我們，一直用溫柔、和藹的語言教我們。不只這樣，她還用她那獨特的教學(xué)方法，讓一直偏課的我慢慢的喜歡上語文這門學(xué)科。是她讓我從弱小的雛鷹轉(zhuǎn)變?yōu)檎钩岚肯璧男埴?。我的每一次進步都印照著老師的付出，每一點成績都寖透著老師的心血。我知道，老師的付出不祈望什么物質(zhì)的回報，只要看到我燦爛的笑容，就是她最大的幸福。

我忘不了和同學(xué)們在一起的點點滴滴，是他們陪伴了我人生中最美好的時光。六年以來，我們曾攜手并進；六年以來，我們曾有過激烈的爭論；六年以來，我們曾在考場上努力奮斗。我們彼此之間，早就互相播下了友誼之情。我們也曾希望讓友誼地久天長，也曾讓彼此都記住，在這里，也曾有過一份真摯的友誼。

雖然現(xiàn)在我們分開了，但是，我們都知道，在小學(xué)的那份真摯的友誼，已經(jīng)化成了一雙無形的翅膀，帶著與朋友的點點滴滴，帶著我們在希望的海洋中飛翔。

我的母校，她就像一個慈愛的母親，讓我六年以來在她的臂彎下茁壯成長，她讓我領(lǐng)悟到知識的瓊漿、智慧的力量和人生的道理。

可是，從此之后，我就要告別母校、告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依的不舍，跨入我們新的學(xué)校。

從此，小學(xué)生活將永遠成為回憶，迎接的是我們的初中生涯，不過，我不會悲傷，因為現(xiàn)在既是往日歡樂的終結(jié)，也是未來幸福的開端。

現(xiàn)在，分別的鐘聲已經(jīng)敲響，我們在母校的大門口上依依不舍的分別。但是，我相信，我們一定會在新學(xué)校的大門口上再次相遇。

　　小學(xué)的小作文 篇5

燕園中未名湖景致的美已叫很多人為之稱道，未名湖的橋雖只是作為點綴但其中也大有文章，只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)它的精妙之處。

未名湖的橋大體上分為兩種，其中一種就是拱橋。例如二分橋，這座單孔石拱橋坐落在未名湖的南邊小島上。其橋長8.1m，寬2.95m，短、窄、小，又與周圍景物融為了一體，遠看絲毫不打眼。但走近看就會發(fā)現(xiàn)橋上欄桿雕刻十分精美，石柱是待放的蓮花形，石欄上刻有祥云圖樣的浮雕，為橋身增添了一份古樸的氣息。二分橋不僅有觀賞性，也極具實用性。“虹橋分水態(tài)，鏡石引菱光”，二分橋?qū)⑽疵擅畹胤譃榇笮蓚€湖面，這也是它得名“二分”的原因了。它橋面平緩，便于通行，每天都有許多北大學(xué)子從此匆匆而過。

同樣是拱橋的湖東橋與二分橋相比大了不少，可實用價值卻不高，此橋旁邊有一條大路，所以過橋可有可無。但它結(jié)構(gòu)勻稱，樣式新穎，與周圍松柏相映成趣，為未名湖畔增添了一抹色彩。

另一種橋就是平橋了。橋梁學(xué)家茅以升曾把橋比作板凳，板凳的腿就是“橋墩”，橋墩下面，伸入土中的“腳”，就是“基礎(chǔ)”，板凳的板就是“橋梁”。平橋結(jié)構(gòu)就與之類似。比如回頭橋，又名方外觀西式平橋，通向未名湖湖心島的橋，位于湖心島之北?；仡^橋橋為五孔，橋墩上部有漢白玉石雕西式番草。橋面為平板束腰式，中腰寬355厘米，兩端寬730厘米，橋板長925厘米，利于通行?；仡^橋歷史悠久，建于清朝，是乾隆帝特意為香妃所建，原為圓明園西洋樓方外觀門前之溪橋，橋面原有西式石欄桿，今已無存，可以算是圓明園的遺跡了。同樣奈鐘亭西面路上通向紅樓的奈何橋也是平板橋。

還有些特殊的橋，如由天然石塊形成的踏步橋，由湖心島通向石船，在園林里也起著重要的作用。

從橋與園的關(guān)系來說，就是“萬草叢中一朵花”，常讓人眼前一亮。不僅如此，未名湖的橋也寄托了燕園的文化與故事，連接兩岸，也聯(lián)通了心靈。

　　小學(xué)的小作文 篇6

在9歲時,我曾經(jīng)和爸爸參觀了一次書法展覽活動。其中，一些書法作品令我陶醉，我也好奇，便大吵大鬧，要求爸爸實現(xiàn)我學(xué)習(xí)書法的這個愿望。

很快，爸爸找到了一位大師，他是一位姓“陳”的書法家。雖然，不是揚名海外，但字卻好比大書法家。

于是，我就叫陳大師寫了幾個字——“中國人”。只見他揮舞大筆，不一會兒，一張充滿書法意境的作品橫空出世。

我也不禁躍躍欲試。于是，我也像師傅那樣——身子擺一擺，手指動一動，以為這樣就可以大功告成。

可是鬧出個大笑話——握筆資勢不對，字像“鬼畫符”，更離譜的是，紙上有黑團般的“小雨點”……

但陳大師卻沒有取笑我，而是耐心地輔導(dǎo)我，橫平豎直……

就這樣,我踏上了“書法之路”。每個星期我都跟師傅學(xué)習(xí)。上課時，我很認真聆聽老師所講的內(nèi)容；回到家里，我堅持練習(xí)，從缺陷中發(fā)現(xiàn)錯誤，及時彌補，受到師傅的好評，所以師傅特意把我們初次見面時他寫的“中國人”送給我紀(jì)念。

當(dāng)天回到家里，我欣喜若狂，像是得到了一件寶貝，愛不釋手。于是，我還謹(jǐn)慎地把“堅持不懈”與“中國人”并排貼在了一起。

記得師傅對我說過一句深奧的話“這將是通向成功的‘通行證’，兩幅字加起的價值非凡，價值并不是生活所流通的金錢，而是人生所有賽場上最寶貴的財富。”

“中國人”令我想起當(dāng)年戰(zhàn)爭時期，那些奮不顧身的中國人在浴血搏殺的戰(zhàn)場上與敵人拼搏，但不幸去世的動人情景；“堅持不懈”讓我想起成功人士背后辛勤的付出，讓我覺得堅持是通向成功道路的必要素；“中國人”“堅持不懈”聯(lián)系起來，更讓我悟出：中國人都能堅持不懈，成就了今天燦爛的輝煌，名符其實稱得起“中國人”！

我想師傅的話我當(dāng)時并不能理解，但我現(xiàn)在有初步的理解。我相信，以后通過更多的困難、挫折，還有一次次的比賽，我會漸漸理解，我會一步一步地理解……